Poster (Painel)
1421-1 | Horta como ferramenta facilitadora do processo de aprendizagem num contexto interdisciplinar
| Autores: | ALMEIDA, JS1, Batistim, RMF2,3, SILVA, L2, PIPERS,TB2, MACHADO, CO2, ENDRINGER, DC2
1 UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2 UVV - Universidade de Vila Velha, 3 SEDU-ES - Secretaria de Estado da Educação do Espirito Santo |
Resumo: Este trabalho consistiu na investigação da construção de uma horta, numa escola localizada no município de Vila Velha-ES, sendo utilizada como ferramenta facilitadora do processo de ensino-aprendizagem. As atividades de alinhamento consistiram em 04 etapas, sendo elas aplicadas às aulas teóricas e práticas onde foram discutidas as definições fundamentais para o entendimento do objeto de pesquisa. Entre eles: aula sobre a horta; aula sobre substâncias presentes nas plantas medicinais e hortaliças; métodos de validação; métodos de escrita e preparação de material técnico. Ao todo, foram desenvolvidas 13 práticas experimentais para o ensino de matemática, física, biologia e língua portuguesa e um jogo didático de dominó. A partir disso, foram produzidas 13 sequências didáticas para aplicar as práticas experimentais. Os resultados demonstraram que a utilização de horta em ambiente escolar pode ser uma ferramenta capaz de tornar o ensino, das disciplinas participantes, mais significativos e viabilizar o processo de ensino-aprendizagem. Palavras-chave: Sequência didática, horta, ensino de ciências, plantas medicinais, experimentação
Agência de fomento: FAPES |