Poster (Painel)
1396-1 | Um olhar para a perspectiva CTS para formação cidadã em aulas de Química do ensino médio | Autores: | A.S.C.Garrido1, F. A. Sangiogo 1, B. Pastoriza1, A.Valesca 1
1 UFPEL - Universidade Federal de Pelotas |
Resumo: A presente investigação realizou abordagem temática em uma perspectiva CTS. A pesquisa objetivou compreender o que os educandos do 1º ano do ensino médio de uma escola pública estadual, em aulas de Química, manifestam na abordagem de um tema que contextualiza o Ensino de Ciências/Química de forma interdisciplinar e que tem como base atividades de ensino com enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS) para educação cidadã. A metodologia desenvolveu a dinâmica dos três Momentos Pedagógicos de Delizoicov e Angotti (1990), os quais foram adaptados às considerações apresentadas por Santos e Schnetzler (2010), e se utilizou a Análise Textual Discursiva para analisar os resultados. As considerações desvelam que abordagem de temas no enfoque CTS contribui de forma positiva para alfabetização cientifica, formação cidadã e compreensão dos conceitos do ensino de ciências com vistas a tecnologia e sociedade. Além de desmistificar concepções salvacionistas de um modelo de ciência linear e reducionista. Palavras-chave: Cidadania, Ciência, Sociedade, Tecnologia, Tema
Agência de fomento: CAPES |