Poster (Painel)
1341-1 | O Ensino de Ciências da Natureza no Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa | Autores: | SILVA, S. C.2,3, TEIXEIRA, Francimar Martins3
2 UNEAL - Universidade Estadual de Alagoas, 3 UFPE - Universidade Federal de Pernambuco |
Resumo: No presente artigo analisamos como o Ensino de Ciências Naturais se configura nos documentos do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). Para tanto, realizamos uma pesquisa documental, a partir da análise de relatos de experiências apresentados em dois cadernos do PNAIC. Salientamos que o PNAIC anuncia a perspectiva interdisciplinar como tônica dos cadernos de formações dos professores, bem como sinaliza, como princípio do trabalho pedagógico, o envolvimento das diversas áreas de conhecimento. Os cadernos analisados apresentam relatos de experiências de professores que assumem o ensino de Ciências em suas práticas, todavia, tais relatos não atendem plenamente os direitos de aprendizagens de Ciências que, por sua vez, são propostos pelo próprio PNAIC. Ressaltamos ainda que, ao apresentar temas específicos da Ciência, há nos relatos o direcionamento estratégico para aprendizagem da Língua Portuguesa. Palavras-chave: PNAIC, relatos de experiência, ensino de ciências, anos inicias do ensino fundamental
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