Poster (Painel)
1316-1 | A Aprendizagem e o Método da Lembrança Estimulada no Contexto da Visita ao Museu do Amanhã | Autores: | REIS, Flávia Machado1, TAKAHASHI, Eduardo Kojy1
1 UFU - Universidade Federal de Uberlândia, 2 UFU - Universidade Federal de Uberlândia |
Resumo: O objetivo dessa pesquisa foi investigar por meio do método da lembrança estimulada os aspectos significativos da visita ao Museu do Amanhã para os licenciandos em Física da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e sua relação com a aprendizagem. A aprendizagem em museus é considerada como um processo ao invés de um produto a ser alcançado ao final de uma visita. Para a coleta dos dados utilizamos o método da lembrança estimulada e dois questionários dissertativos. A análise dos dados seguiu a grade de análise de Stevenson (1991) composta de três aspectos: descrições, sentimentos e pensamentos. Identificamos que a maioria dos alunos reconhece os museus como espaços de aprendizagem e tal processo está relacionado à aquisição e aprimoramento de habilidades, atitudes e comportamentos e não apenas de conteúdos científicos relacionados a alguma área específica do conhecimento. Palavras-chave: Lembrança estimulada, Museu do Amanhã, Aprendizagem em Museus
Agência de fomento: FAPEMIG |