Poster (Painel)
1294-1 | A formação de professores sensível à diversidade cultural: o caso de biologia da UEFS | Autores: | Amorim1, Baptista1,2
1 UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana , 2 UFBA - Universidade Federal da Bahia |
Resumo: No presente estudo são apresentados dados de uma pesquisa qualitativa, que teve por objetivo identificar a presença, ou não, de abordagens que permitem a sensibilização dos professores para lidar com a diversidade cultural nos programas dos componentes curriculares (obrigatórios e optativos) do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Estadual de Feira de Santana. Para isto, foram realizadas leituras das ementas, objetivos gerais e específicos contidos nesses programas a partir de algumas palavras-chave, com posterior categorizações e análise de conteúdo. As análises indicam que esses programas trazem abordagens relacionadas com a diversidade cultural, todavia, estas não são suficientes para a sensibilização dos futuros professores para o diálogo cultural nas salas de aula. É preciso pontuar explicitamente nas suas ementas e objetivos relações entre teoria e prática, entre conteúdos científicos e realidades escolares no que tange à diversidade cultural. Palavras-chave: etnobiologia, formação de professores, diversidade cultural, interculturalidade |