Poster (Painel)
1281-1 | Obstáculos verbais em livros didáticos dos anos inicias da educação básica: um estudo sobre o tema energia | Autores: | PEREIRA, J. R.1, VIEIRA, E. P. P.1
1 UFPA - Universidade Federal do Pará |
Resumo: Os obstáculos epistemológicos idealizados por Gaston Bachelard podem ser observados como barreiras ao conhecimento, com efeito, objetivamos neste trabalho analisar obstáculos verbais ao ensino de conceitos físicos em livros didáticos dos anos iniciais. Para isso, analisamos três livros de ciências dos anos iniciais recomendados pelo Plano Nacional do Livro Didático -PNLD, utilizando alguns critérios da Análise de Conteúdo para a realização de inferências. Energia foi o tema selecionado para tal estudo, sobretudo, por sua utilização em diferentes áreas do conhecimento. O tema energia, apresentado de diferentes formas, pode remeter ao obstáculo epistemológico verbal, e isto, provavelmente se vincula ao seu percurso histórico e a utilização da palavra “energia” em diferentes contextos. Palavras-chave: Obstáculo epistemológico verbal, livros didáticos, energia, Gaston Bachelard |