Poster (Painel)
1280-1 | O ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DE UMA QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA SOBRE AGROTÓXICOS NA PERSPECTIVA CTSA | Autores: | ANDRADE, M,A,S. 1, ALMEIDA, R, O.2
1 UFRB - Universidade Federal do Recôncavo da Bahia, 2 UFBA - Universidade Federal da Bahia |
Resumo: Atualmente, existe a necessidade de currículos que proporcionem um ensino crítico, participativo e voltado à melhoria da formação do cidadão, tendo em vista as exigências de atuação relacionadas ao contexto sociopolítico, científico e tecnológico em que vivemos. Argumenta-se, neste trabalho, que o tema agrotóxicos pode ser explorado no ensino de ciências, a partir do uso de Questões Sociocientíficas, para mostrar: a importância de se compreender adequadamente o conhecimento científico; a interdependência da ciência com aspectos sociais, históricos, econômicos, políticos, culturais; os valores, interesses e ideologias que orientam o desenvolvimento científico e tecnológico e seu uso no cotidiano. Este artigo tem por objetivo refletir teoricamente sobre o tema agrotóxicos e a importância de discutir esta problemática no ensino de ciências, na perspectiva da educação CTSA tomando-o como uma QSC relevante no ensino de ciências. Palavras-chave: Educação Científica, Agrotóxicos, Questão Sociocientífica.
Agência de fomento: CAPES |