Poster (Painel)
1270-1 | Representação de corpos humanos em livros didáticos de Ciências em perspectivas históricas | Autores: | VALIENTE, C. C. V.1, SELLES, S. L. E.2,1
1 UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro, 2 UFF - Universidade Federal Fluminense |
Resumo: Este trabalho tem por objetivo examinar representações dos corpos humanos como conteúdo curricular da disciplina escolar Ciências em perspectivas históricas. Para este fim, foram analisadas imagens de cinco livros didáticos de Ciências produzidos entre as décadas de 1970 até 2010. As imagens dos livros selecionados foram analisadas a partir de duas dimensões: gênero e forma, para compreender em que medida as representações dos corpos nestes livros atendem padrões de universalização e idealização dos corpos ou se esses corpos didáticos se aproximam das demandas de pluralidade e identidade dos corpos dos estudantes, podendo ou não reduzir as idealizações que sobre eles circulam socialmente. O resultado da análise explicita a predominância de padrões de universalização dos: masculinos, atléticos e belos. Todavia, é possível perceber algumas rupturas, nas décadas finais, que indicam o atravessamento de modelos de corpos que atendam demandas sociais de pluralidade as quais sinalizam avanços nesta direção. Palavras-chave: Corpo humano, Livros didáticos, Ensino de Ciências |