Poster (Painel)
1214-1 | Trilhas interpretativas: espaços não-formais para o processo de ensino e aprendizagem de gestão ambiental | Autores: | Laís Barreto1, Emily Santos1, Jean D. Marques1, Lucilene S. Paes1
1 IFAM - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Amazon |
Resumo: As trilhas interpretativas têm grande importância como espaço para desenvolver o ensino e aprendizagem, pois através do contato direto do aluno com o conteúdo de seu estudo é possível um maior ganho de conhecimento. Nesse sentido, esta pesquisa tem como objetivo a utilização de trilhas interpretativas em espaços não-formais como Unidades de Conservação para o processo de ensino-aprendizagem de gestão ambiental. As etapas desse estudo foram: revisão bibliográfica, diagnóstico inicial, levantamento das trilhas, identificação de atratividade, aula teórica, aula prática nas trilhas interpretativas e avaliação da aprendizagem. Os resultados encontrados revelaram que as trilhas interpretativas são espaços eficientes para o processo de ensino e aprendizagem dos conteúdos de gestão ambiental facilitando a compreensão dos alunos através do contato direto com o meio ambiente. Palavras-chave: trilha interpretativa, ensino, gestão ambiental, espaço não formal |