Poster (Painel)
1180-1 | Explicação e argumentação em uma aula de modelagem para o ensino fundamental | Autores: | YOSHIDA, M.N.1, MOTOKANE, M. T.1
1 USP - Universidade de São Paulo |
Resumo: Pesquisas tem evidenciado a importância da manutenção de espaços de investigação genuínos a fim de permitir aos alunos vivenciarem aspectos da prática científica. Neste contexto, o ensino baseado em modelagem se destaca como uma alternativa para desenvolver a explicação e argumentação em sala de aula. Este trabalho analisou como as situações explicativas e argumentativas ocorrem durante o processo de modelagem em uma aula de ciências. Para tal, foi analisada uma atividade de modelagem aplicada em aulas de ciências para alunos do 8º ano de uma escola pública do interior paulista. Situações explicativas foram relacionadas a etapas de elaboração e expressão do modelo enquanto situações argumentativas a etapas de teste e avaliação. Palavras-chave: argumentação, explicação, modelagem
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