Poster (Painel)
1164-1 | Mobilização de saberes docentes no Ensino de Ciências em uma turma do primeiro ano do Ensino Fundamental: Uma análise de interações discursivas
| Autores: | Rafael Alves Ferreira Almeida6, Munford,D6
6 UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais |
Resumo: Este trabalho investiga como uma professora pedagoga com pouca experiência no Ensino de Ciências da Natureza (ECN) mobilizou saberes docentes de professora alfabetizadora para o ECN em uma turma do 1º ano do Ensino Fundamental. A partir da perspectiva etnográfica e dos estudos do discurso, analisamos registros em vídeo de aulas de Português e de Ciências durante o primeiro semestre de aulas e identificamos algumas ações da professora que evidenciam o que a docente sabe e consegue realizar nas aulas de Ciências, contrapondo uma perspectiva que enfatiza limitações destes profissionais no ECN. Nossas análises identificaram que a professora lida com a dúvida e o erro de seus alunos de modo semelhante nas duas disciplinas, evidenciando que a docente mobiliza seus saberes de professora alfabetizadora para o ECN.
Palavras-chave: formação de professores, anos inicias do ensino fundamental, ensino de Ciências |