Poster (Painel)
1127-1 | O Ensino de Botânica na Licenciatura em Ciências Biológicas: uma revisão de literatura | Autores: | Fonseca,L.R.1, Ramos,P.1
1 PPG-NUTES/UFRJ - PPG-Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde/UFRJ, 2 PPG-NUTES/UFRJ - PPG-Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde/UFRJ, 3 NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da UFRJ |
Resumo: Apresentamos uma revisão da literatura nacional sobre o ensino de Botânica na formação inicial docente em Ciências Biológicas (CB), buscando identificar os principais desafios e alternativas desse ensino. Assim, buscamos artigos científicos nas bases de dados online: Scielo, Google Acadêmico e CAPES. Com base nos critérios de inclusão, selecionamos 20 artigos como corpus da pesquisa; que revelaram como principais desafios: conteudismo das aulas sobre Botânica e descontextualização com a realidade dos futuros professores; e como alternativas: diversificação das metodologias de ensino e relação dos conteúdos botânicos com o cotidiano dos alunos. Os resultados apontam para a necessidade de se repensar o ensino da Botânica nessa formação por meio de modelos interdisciplinares e introdução de novas metodologias de ensino. Assim, entendemos que existe a necessidade de uma ruptura com o paradigma atual da Botânica nas Licenciaturas em CB - o que, provavelmente, terá reflexos significativos na Educação Básica (EB). Palavras-chave: alternativas, Botânica, desafios , Licenciatura em Ciências Biológicas
Agência de fomento: CAPES |