Poster (Painel)
1111-1 | ¿Cómo lo pienso, cómo lo siento, cómo lo vivo? Repensar las enseñanzas sobre los cuerpos como aporte a la formación docente en educación sexual integral | Autores: | Micaela Kohen1, Elsa Meinardi1
1 CEFIEC-FCEN-UBA - Facultad de ciencias exactas y naturales. UBA |
Resumo: En este trabajo, presentamos una parte de los resultados de tesis doctoral, donde nos planteamos la importancia de revisar junto al profesorado de ciencias las ideas sobre la corporalidad como aporte a la educación sexual integral (ESI). Encontramos que la posibilidad de preguntarnos sobre los cuerpos desde lo personal, aporta a que se involucren dimensiones habitualmente silenciadas en la escuela, que tiende a enseñar al cuerpo desde el modelo médico biológico. A partir de un trabajo con dibujos con representaciones de los cuerpos de los y las docentes, se va configurando un cuerpo constituido por la biología, los significados culturales y las experiencias vividas. De este modo se comienza a problematizar la enseñanza de un cuerpo único, modélico y bajo la pretensión de neutralidad, aportando a revisar los conocimientos que legitiman desigualdades de género. Palavras-chave: Educación sexual integral, cuerpo, formación docente, Educación en ciencias |