Poster (Painel)
1078-1 | Agroecologia como matriz pedagógica para o ensino de Ciências da Natureza nas Licenciaturas em Educação do Campo | Autores: | CARCAIOLI, G.F.1,1, TONSO, S. 1,1, MAZALLA NETO, W.1,1
1 UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas |
Resumo: O presente trabalho procura apresentar a história de luta dos movimentos sociais por educação superior e a implementação das políticas públicas dos cursos de Licenciatura em Educação do Campo no Brasil, seus objetivos, organização e centralidade do projeto político pedagógico.Para compor este trabalho, apresentamos a experiência da Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, que se organiza pela área do conhecimento das Ciências da Natureza e Matemática. Apresentamos neste texto a estrutura curricular da licenciatura na UFSC, debatendo principalmente o Ensino de Ciências que, no caso da UFSC, possui a Agroecologia como transversal em todos os eixos que compõe sua matriz pedagógica, trazendo os princípios que a organizam e as diferentes ciências que a compõem, de forma a problematizar os desafios que o curso precisa lidar no diálogo da matriz curricular com o Projeto Político Pedagógico e ainda, no cotidiano de suas práticas pedagógicas. Palavras-chave: licenciatura em educação do campo, ensino de ciências, agroecologia |