Poster (Painel)
1058-1 | Contextos e disposições: análise do desenvolvimento profissional de um professor de Física | Autores: | Nascimento1, Maia2, Barolli1
1 UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas, 2 USP - Universidade de São Paulo |
Resumo: As pesquisas na área de Educação e de Ensino têm demonstrado a preocupação em se compreender as particularidades que envolvem e que são inerentes ao trabalho docente. Este trabalho focaliza o desenvolvimento profissional de um professor ao interagir com as demandas de um curso de Mestrado Profissional em Ensino de Física a partir da perspectiva teórica e metodológica da sociologia disposicionalista e contextualista da ação, ancorada nas contribuições de Lahire. A análise realizada indicou a relevância em abordar o desenvolvimento profissional docente com base em aspectos que transcendem o campo da racionalidade, na medida em que as disposições podem atuar como recursos próprios dos sujeitos, tacitamente mobilizados, para atender a demandas contextuais. Os resultados de nossa investigação apontam também para o fato de que mudanças profundas parecem requerer condições que têm se mostrado estreitamente vinculadas às particularidades das possíveis articulações entre os contextos de formação e disposições dos sujeitos. Palavras-chave: desenvolvimento profissional, disposições, contextos, mestrado profissional, ensino de Ciências
Agência de fomento: CAPES e CNPq |