Poster (Painel)
1015-1 | Fases da Lua: concepções e evoluções no pensamento de licenciandos em ciências | Autores: | Camila Contrucci1, Pamella Aline de Almeida1, Leonardo Testoni1, Guilherme Brockington1, Lucas Mesquita1, Paulo Henrique de Sousa2
1 UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo, 2 USP - Universidade de São Paulo |
Resumo: O presente trabalho, de natureza qualitativa e exploratória, busca investigar as concepções sobre fases da Lua de estudantes universitários, devidamente matriculados no curso de Licenciatura em Ciências de uma Universidade Federal paulista. O estudo em tela revelou que, mesmo no nível superior em ciências, os estudantes mantêm concepções espontâneas sobre as fases da Lua encontradas em alunos de ensino fundamental, de acordo com a literatura da área. De posse desse dado, organizou-se uma sequência de aulas de caráter investigativo específica sobre esse tema, inferindo-se, ao final do processo, uma evolução nas concepções dos estudantes, observada pelo desenvolvimento argumentativo nos referenciais de Toulmin e Lawson. Palavras-chave: argumentação, ensino de ciências, fases da lua |