Poster (Painel)
1005-1 | Sentidos do PIBID na formação inicial de licenciandos em Física | Autores: | OLIVEIRA, F. G1, SILVA, F.K.M2
1 UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas, 2 UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos |
Resumo: Este artigo é parte dos resultados de uma dissertação de mestrado cujo objetivo foi investigar a constituição da docência em licenciandos participantes do subprojeto PIBID FÍSICA de uma universidade federal presente no interior de São Paulo. Nos limites desse trabalho pretendemos priorizar os elementos importantes do PIBID que demarcam os aspectos da constituição da docência. Trata-se de um estudo de caso, na perspectiva qualitativa sócio-histórica em que a descrição, a análise e a interpretação dos dados foram feitas seguindo a lógica do procedimento metodológico denominado núcleos de significação (AGUIAR; OZELLA, 2006). A partir dos resultados, podemos considerar que os sentidos são constituídos a partir das vivências dos sujeitos no Programa revelando aspectos contraditórios sobre o ofício da docência. Palavras-chave: formação inicial em física, núcleos de significação, PIBID |