Poster (Painel)
976-1 | A aprendizagem conceitual acerca da condutividade elétrica das substâncias através de habilidades desenvolvidas pela experimentação | Autores: | AGUIAR, C. E. P.1, DE CASTILHO, R. B.1
1 UFAM - UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS |
Resumo: O presente trabalho é um estudo baseado no emprego da experimentação como ferramenta estratégica para o processo de ensino-aprendizagem de Ciências e Química, em estudantes do 9º ano de uma escola pública do município de Manaus. O objetivo principal foi verificar se a experimentação poderia contribuir para um ensino que desenvolvesse habilidades, bem como, minimizasse os obstáculos epistemológicos, em discentes participantes da Olimpíada Brasileira de Química Júnior-OBQJr, acerca dos conceitos da condutividade elétrica dos materiais e substâncias presentes no cotidiano. A abordagem metodologia aplicada foi qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados questionários com questões abertas e fechadas e, cujo resultado demonstrou que a experimentação pode ser uma potencial ferramenta no desenvolvimento das habilidades necessárias à superação de obstáculos epistemológicos que dificultem uma aprendizagem efetiva dos conceitos químicos sobre o tema, potencializando a motivação e o interesse dos estudantes em participar ativa e criticamente das aulas de Química. Palavras-chave: conhecimento científico, experimentação, habilidades, obstáculos epistemológicos |