Poster (Painel)
959-1 | Desafio Pré-Vestibular UFPel: A Formação de Professores de Ciências na Extensão Universitária | Autores: | SILVA, Josiele Oliveira da 1, FERREIRA, Maira2,1
1 UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2 UFPEL - Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
Resumo: Esse trabalho refere-se a um estudo sobre o projeto de extensão Desafio Pré-Vestibular UFPel como espaço de formação de professores de Ciências da Natureza e busca analisar os discursos sobre o papel do curso na formação docente,considerando as motivações em participar do projeto e as expectativas para o exercício da docência a partir do trabalho nesse espaço. A pesquisa, de caráter qualitativo, foi realizada com acadêmicos, em diferentes níveis e tempos de formação, que atuaram como professores de Biologia, Física e Química no ano de 2015. A partir dos resultados, destacamos que o curso é reconhecido pelos sujeitos como um local que se constitui também nos discursos da prática e da formação "inacabada", contribuindo para que os futuros professores considerem a necessidade de exercer a prática em outros espaços além dos estágios, para se sentirem aptos para o exercício da docência. Palavras-chave: Formação Docente, Extensão Universitária, Discurso
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