Poster (Painel)
935-1 | Identificação e Análise de Atividades Investigativas em Livros Didáticos de Biologia | Autores: | Murata, N. G. 2, Oliveira, A. L. 3
2 SESC - Serviço Social do Comércio, 3 UEM - Universidade Estadual de Maringá |
Resumo: O ensino por investigação se configura como uma abordagem pedagógica direcionada a promover reflexão para a solução de problemas e permite ao aluno interagir com o objeto de conhecimento, despertando-o para as práticas do cientista. Porém, tendo em vista que a maioria dos professores elaboram suas aulas baseando-se em livros didáticos e que os alunos o utilizam para aprofundamento nos conteúdos, observamos a importância de análises críticas que busquem contribuir para a melhoria deste material em aulas investigativas. Para tanto, foram analisadas duas coleções de livros didáticos do Ensino Médio, utilizadas por colégios da rede pública Estadual da cidade de Maringá-PR, buscando nos exemplares a abordagem de conteúdos seguindo a perspectiva de ensino por investigação. Por meio da análise, foi possível encontrar atividades que contemplam características investigativas na maioria dos capítulos analisados, o que sinaliza a importância dessa perspectiva para o ensino de Biologia. Palavras-chave: Ensino por Investigação, Livro didático, Ensino de Biologia |