Poster (Painel)
931-1 | Investigando eletrização nas séries iniciais da educação básica com uso de TIC | Autores: | Zanotello1, Eliete2, Verônica2
1 UFABC - Universidade Federal do ABC, 2 EMEB NEUSA MACELLARO - EMEB Profa. Neusa Macellaro Callado Moraes |
Resumo: Neste trabalho analisamos produções de alunos do quinto ano do primeiro ciclo do ensino fundamental em uma escola pública paulista, sobre o fenômeno da eletrização. Motivadas por uma visita a um museu de ciências, as crianças realizaram atividades investigativas utilizando recursos tecnológicos variados para estudar o efeito de arrepio dos cabelos observado no contato com um gerador Van der Graaff. Esta pesquisa empírica e qualitativa insere-se no âmbito de um projeto colaborativo entre pesquisadores e professores da escola no programa Fapesp – Ensino Público, que visa compreender como a sala de aula, transformada em um ambiente tecnologicamente equipado, pode auxiliar na dinâmica de novas relações de ensino e aprendizagem em uma perspectiva socioconstrutivista. Os resultados indicam a incorporação de recursos das TIC com intencionalidade pedagógica definida no cotidiano das aulas e revelam indícios de aprendizagens significativas por parte dos estudantes. Palavras-chave: eletrização, educação básica, TIC
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Fapesp |