Poster (Painel)
925-1 | O desenvolvimento de conteúdos procedimentais e atitudinais por meio do ensino por investigação em uma unidade didática sobre densidade | Autores: | VIVIANE A S FALCOMER1, ELIANE GUIMARÃES1, DANIELE S SILVA1
1 UNB - Universidade de Brasília |
Resumo: Este artigo apresenta parte de uma pesquisa qualitativa cujo objetivo foi identificar se uma unidade didática investigativa favorece o desenvolvimento dos conteúdos procedimentais e atitudinais por meio da análise dos registros das atividades dos alunos. A análise dos dados da pesquisa qualitativa do tipo documental se deu por meio de análise de conteúdos. As atividades foram desenvolvidas em uma unidade didática composta por 10 aulas sobre o conteúdo conceitual de densidade por meio do ensino por investigação, das quais apenas três aulas foram analisadas nesse trabalho. Foi possível identificar a presença dos conteúdos de acordo com Pozo e Crespo (2009) em vários momentos da unidade didática, entretanto vale ressaltar que os conteúdos atitudinais apareceram em menor quantidade por serem mais difíceis de serem identificados. O resultado dessa pesquisa poderá ajudar professores a organizarem aulas que visem o desenvolvimento e identificação de tais conteúdos e a considerá-los em suas avaliações. Palavras-chave: ensino por investigação, conteúdos procedimentais, conteúdos atitudinais |