Poster (Painel)
923-1 | Química Verde e seu ensino: análise em produções acadêmicas nacionais
| Autores: | Roloff, F. B.1, FREITAS, N. M. S2, MARQUES, C. A.3
1 EBM ALFREDO RORH - Escola Básica Municipal Padre João Alfredo Rorh , 2 UFPA - Universidade Federal do Pará, 3 UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina |
Resumo: Apresenta-se uma pesquisa que discute, a partir de categorias epistemológicas de Ludwik Fleck, o papel da circulação intra e intercoletiva de ideias acerca do ensino da Química Verde (QV), partindo da análise de teses e dissertações - produzidas em programas de pós-graduação em Química, Educação e Educação Científica e Tecnológica – e de trabalhos divulgados nos veículos da Sociedade Brasileira de Química (reuniões anuais e periódicos), entre 2002-2014. Buscou-se, entre outros, identificar e discutir que tipo de problemas deu origem aos trabalhos relativos ao uso/emprego da QV, em especial se e como tratavam seu ensino. Observou-se predominantemente justificativas que vinculavam essa filosofia a aspectos como a busca pela Sustentabilidade e Desenvolvimento Sustentável, além de outras motivações, como: curricular, estratégias, atividades laboratoriais e materiais para uso no ensino. Percebeu-se que a circulação de ideias ocorre entre diferentes coletivos de pesquisadores, visto o compartilhamento de pressupostos teóricos e práticas investigativas.
Palavras-chave: Química Verde, Produções SBQ, Teses e Dissertações, Circulação de ideias |