Poster (Painel)
921-1 | ROLEPLAYING GAME (RPG): UM MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO PARA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS EM CIÊNCIAS | Autores: | GUZZI-FILHO, N. J.1, BELLO, M. E. R. B1, SANTOS, F. S.1, SANTOS, L. S. B.1, PEIXOTO, C. A. S.1
1 UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz, 2 UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz |
Resumo: O presente ensaio tem como objetivo discutir e apresentar teoricamente o Roleplaying Game (RPG) como importante material para a aprendizagem significativa de conceitos em Ciências, além de ampliar e divulgar o jogo didático de RPG. Entendemos que o uso de jogos é um recurso didático valioso, pois a partir do mesmo é possível construir novas formas de pensar no educando, potencializando a criticidade, generalidade e criatividade, resultando assim no enriquecimento de sua autonomia e generalização. Amparados pelo referencial teórico de aprendizagem significativa proposto por David P. Ausubel, O RPG pode permitir a relacionabilidade do material com subsunçores de forma a permitir o aluno "ler o mundo" com auxílio do novo conhecimento que se torna cada vez mais estável e diferenciado, além de consentir o surgimento de subsunçores adequados para a matéria de ensino, pois através da discussão em grupo para a resolução de problemas é possível fazer negociações de significados. Palavras-chave: aprendizagem significativa, Roleplaying game, ensino de ciências
Agência de fomento: CAPES |