Poster (Painel)
918-1 | Concepção de alunos acerca da metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos nos trabalhos desenvolvidos em Clubes de Ciências de escolas públicas do Gama- DF | Autores: | cOUTO, MRAM1, PORTELA, SIC1, LARANJEIRAS, CC2
1 SEDF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, 2 UNB - Universidade de Brasília |
Resumo: Buscando verificar as concepções de alunos sobre a metodologia Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), foi realizada uma pesquisa qualitativa com aplicação de um questionário a alunos atuantes em Clubes de Ciências de duas escolas públicas do Gama-DF. Foram coletadas as ideias dos estudantes sobre as vantagens e as dificuldades que enfrentaram no desenvolvimento de seus projetos nos Clubes de Ciências. Podemos concluir que a metodologia ABP é considerada pelos alunos como vantajosa uma vez que o desenvolvimento dos projetos possibilitou aquisição de conhecimentos e habilidades pertinentes à atividade científica, mas apontam ser necessário ter maior apoio da comunidade escolar aos projetos, inclusive financeiramente. Os alunos consideram fundamental que os professores se envolvam nos projetos, o que oportuniza maior interação entre eles culminando na construção de um processo de ensino de Ciências que os conduza à uma formação científica inicial, consciente e crítica. Palavras-chave: aprendizagem baseada em projetos, clube de ciências, ensino de ciências |