Poster (Painel)
910-1 | Análise semiótica de vídeo sobre preservação ambiental: a linguagem visual e suas possibilidades como recurso didático | Autores: | TEREZA CRISTINA CAVALCANTI DE ALBUQUERQUE1,2, Carneiro-Leão, Ana Maria dos A.1, Martins, M.M.3
1 UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco, 2 UFAL - Universidade Federal de Alagoas, 3 UFPE - Universidade Federal de Pernambuco |
Resumo: A pesquisa sobre o uso da linguagem visual na Educação em Ciências tem crescido e abordado diferentes suportes, como o emprego de vídeos em sala de aula. Para a leitura de imagens em vídeo, a semiótica peirceana poderá configurar-se como uma importante referência teórica para identificar os diferentes tipos de signos e para explicar a forma através da qual os fenômenos são apreendidos pelos sujeitos. Com base neste referencial, realizamos a análise semiótica das imagens e dos comentários de um vídeo veiculado na internet, no site YouTube e a partir deste exame, exploramos as possibilidades de seu uso em sala de aula. Os resultados indicam que a análise semiótica demonstra as diferentes fases para a compreensão do processo de produção de significados das imagens em sala de aula e a importância da preparação dos professores para a prática da leitura de imagens. Palavras-chave: leitura de imagens, recurso didático, semiótica peirceana, vídeo |