Poster (Painel)
903-1 | Resolução de um estudo de caso no formato de vídeos: possibilidades para a alfabetização midiática e informacional | Autores: | Silva1, Silveira2, Queiroz1
1 IQSC - Instituto de Química de São Carlos-USP, 2 UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos |
Resumo: A alfabetização midiática e informacional (AMI), como prática educativa, pretende formar estudantes para o acesso aos diferentes tipos de mídia, assim como capacitá-los para interpretar, criticar e produzir mensagens em diversos contextos midiáticos. Em uma conjuntura ainda incipiente da AMI em aulas de Química, o presente trabalho traz reflexões sobre um episódio no qual estudantes apresentaram soluções para um estudo de caso por meio de vídeos. Pretende-se aqui empreender uma investigação a respeito da tipologia dos conteúdos emergidos por meio da atividade com base nas ideias de Zabala (1998) e de que maneira estes conteúdos atendem às demandas para AMI. Os resultados revelaram que algumas capacidades pertinentes à AMI tiveram destaque nos conteúdos da atividade no que se refere, principalmente, aos procedimentos e valores. Além disso, os conteúdos abarcaram conceitos de Química e ainda outras habilidades comuns a uma concepção de formação integral na educação básica. Palavras-chave: Estudo de caso, Produção de vídeo, AMI, Química |