Poster (Painel)
883-1 | PRÁTICAS DE ENSINO NA GRADUAÇÃO DO CURSO DE BACHARELADO EM ENFERMAGEM | Autores: | CONCEIÇÃO, A.C.A1, IOCCA, F.A.S.1
1 UNEMAT - UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO |
Resumo: A pesquisa de carater descritivo-exploratória, qualitativa, objetivou verificar a percepção de 31 alunos e 10 professores, utilizando questionário, referente às práticas de ensino e formação para a docência no curso de Enfermagem de uma instituição pública no estado de Mato Grosso. As respostas foram analisadas, pautada na técnica da Análise de Conteúdo. O tema que emergiu dos discursos foram: Educação continuada, formação de enfermeiro-professor. As discussões foram focadas em duas categorias: a opinião dos alunos e a pratica de ensino, e formação docente. Ao verificar qual a percepção dos pesquisados sobre as práticas de ensino e a formação para a docência no curso de enfermagem, os pesquisados deram ênfase a necessidade de melhorar as práticas de ensino e citaram a deficiência na formação para docência. O aluno durante a graduação em enfermagem na instituição estudada, não recebe fundamentação teórica e prática para lecionar em sala de aula. Palavras-chave: Enfermeiro - docente, ensino na enfermagem, Educação Continuada |