Poster (Painel)
881-1 | Águas subterrâneas: proposta de material educativo para aulas de ciências do ensino fundamental Ciclo II (Ilha Solteira, SP) | Autores: | Bruna Santos Cardozo1, Michel Carneshi Whitaker1, Ângela Coletto Morales Escolano1,1, Carolina Buso Dornfeld1,1
1 UNESP - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho |
Resumo: Sabe-se da importância da utilização de diferentes materiais para o ensino de ciências mas a predominância são as aulas expositivas. Além disso, alguns temas são pouco explorados pelos materiais oferecidos pelos sistemas de ensino, como é o caso de “Águas Subterrâneas”. Objetivou-se analisar a presença do tema nos documentos oficiais para o ensino de ciências; Elaborar, aplicar e validar experimento sobre o tema no 6° ano do Ensino Fundamental em escola no Noroeste Paulista. Realizou-se a análise documental, utilizando palavras de busca e observou-se pouca predominância do tema nos documentos, sendo a ênfase na palavra Água. Sobre o experimento, os alunos apontaram que foi adequado quanto ao aspecto visual e conteúdo abordado e mencionaram ter aprendido mais sobre o ciclo hidrológico e sobre os lençóis freáticos e águas subterrâneas. Desse modo, verificou-se que o tema é pouco presente nos documentos oficiais e que o material didático elaborado apresentou-se eficiente. Palavras-chave: análise documental, águas subterrâneas, ensino de ciências
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