Poster (Painel)
851-1 | A definição do tema no enfoque CTS: uma visão a partir de trabalhos do X ENPEC | Autores: | Diogo Lindenmaier1, Tatiani Schneider1, Andriele Maria Pauli1, Cristiane Muenchen1
1 UFSM - Universidade Federal de Santa Maria |
Resumo: O enfoque CTS, no contexto educativo, busca a renovação do currículo escolar, propõe abordar os conhecimentos de modo contextualizado, interdisciplinar, a partir de situações reais, de problemas ou temas que envolvam questões socioambientais e Ciência e Tecnologia. Adiante, no momento de construir projetos ou currículos a partir de problemas e temas, surgem as seguintes questões: como elencar/definir os temas? Existem critérios, métodos? A partir da seleção e Análise Textual Discursiva de trabalhos apresentados no X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, foi avaliado o processo de surgimento dos temas abordados nos estudos; em quais níveis de ensino foram desenvolvidas as práticas; e se buscaram desenvolver uma abordagem interdisciplinar. Dos trabalhos analisados a maioria foi desenvolvida no Ensino Médio e em cursos de Licenciatura, e envolviam predominantemente apenas uma disciplina. Além disso, quanto à definição dos temas a maioria dos estudos não discute o processo de escolha dos mesmos. Palavras-chave: Enfoque CTS, Revisão Bibliográfica, Abordagem temática, Interdisciplinaridade |