Poster (Painel)
832-1 | Abordagens investigativas na formação de professores de ciências e matemática: Desenvolvimento metodológico de uma revisão bibliográfica | Autores: | Guidotti, C. S. 1, Heckler, V.2
1 FURG - Universidade Federal do Rio Grande , 2 FURG - Universidade Federal do Rio Grande |
Resumo: O artigo apresenta o desenvolvimento metodológico de uma pesquisa bibliográfica com o propósito de ampliar as compreensões acerca das abordagens investigativas para/na formação de professores de Ciências da Natureza (Química, Física e Biologia) e Matemática. Apresentamos o desenvolvimento do estudo bibliográfico em treze periódicos nacionais, da área do ensino, de classificação A1 e A2. Explicitamos a construção do corpus de análise das informações estruturadas com auxílio da Análise Textual Discursiva (ATD). Significamos essa análise como um processo auto organizado de construção de unidades de significado, categorias e metatexto. Compreendemos com a análise, nessa proposição metodológica, a emergência de um argumento aglutinador: abordagens investigativas na/sobre a prática profissional do professor proporciona aos docentes transformações nas formas de ensinar e aprender Ciências. Palavras-chave: formação de professores, abordagens investigativas, estudo bibliográfico, análise textual discursiva |