Poster (Painel)
821-1 | PROGRAMA ARTICUL@ÇÕES “PESQUISA - PRÁTICAS” – IR OU NÃO IR À ESCOLA, EIS A QUESTÃO | Autores: | Cruz, E. S. 1, Firmino, A.M.2, Lopes, J. B.3,3, Costa, N.4
1 UNIFESP-DIADEMA - Universidade Federal de São Paulo, 2 EMLG - Escola Municipal Luiz Gonzaga, 3 UTAD - Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, 4 UA - Universidade de Aveiro |
Resumo: O programa Articul@ções contempla investigações realizadas pela nossa equipa luso-brasileira, desde 2002, na temática “Relação da Pesquisa Educacional - Práticas dos Professores da Educação Básica e do Ensino Superior”. O objetivo desse trabalho é apresentar e discutir os resultados da fase 1 do programa, mais especificamente do projeto articul@ formação desenvolvido no estágio supervisionado na UNIFESP-Diadema. O estudo, de natureza etnográfica, envolveu: (i) 4 instituições e (ii) 17 participantes (10 estagiários, 03 supervisores de escolas e 4 orientadores da universidade). Na etapa exploratória surgiu a questão, se o orientador de estágio deve “ir ou não à escola”, relacionada à ausência de creditação da prática supervisiva do professor da Escola. Os resultados preliminares desta fase revelaram contradições nos níveis micro, meso e macro e constrangimentos na gestão de políticas interinstitucionais. Espera-se que o contraste com a cultura acadêmica e escolar portuguesa auxilie na desnaturalização de práticas junto ao grupo estudado. Palavras-chave: impacto, articulação, pesquisa, práticas, formação de professores
Agência de fomento: Fundos Nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e a Tecnologia, I.P., no âmbito do projeto UID/CED/00194/2013 - Portugal |