Poster (Painel)
801-1 | O ensino de ciências na educação inclusiva: o caso da sexualidade para adolescentes com deficiência intelectual | Autores: | Marcondes, T.1, Silva, J. A.1
1 UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo, 2 UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo |
Resumo: Pretendemos contribuir para uma melhor compreensão do ensino de sexualidade para adolescentes com deficiência intelectual na área de ensino de ciências. Para tanto, fizemos um levantamento bibliográfico, em que foram consultados os principais bancos de dados de teses, dissertações e periódicos da área. Para maior aprofundamento, realizamos também uma pesquisa qualitativa em educação, cujo principal instrumento de coleta de dados foi a realização de entrevistas semiestruturadas com pais e educadores envolvidos na questão. A categorização dessas entrevistas contou com a análise do discurso proposto por Moraes (2003). Deste processo, resultaram algumas reflexões, tais como o fato de que há uma enorme ausência de pesquisas sobre o tema na área de ensino de ciências, além de o assunto ainda permanecer como um tabu para os envolvidos, em que pese não ser diferente para os alunos sem deficiência. Palavras-chave: Adolescência, Educação inclusiva, Ensino de ciências, Sexualidade |