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743-1 | Parâmetros de Alfabetização Científica nos livros didáticos de ciências: analisando a temática artrópodes | Autores: | Ellen Moreira Costa1, Leonir Lorenzetti1
1 UFPR - Universidade Federal do Paraná |
Resumo: O presente artigo tem a finalidade de investigar a temática artrópodes presente nos livros didáticos de ciências aprovados no Plano Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2017, quanto ao seu potencial para a promoção da alfabetização científica. Para a escolha desses livros, foram verificados os seis exemplares mais comercializados no PNLD do ano de 2015, segundo o Fundo Nacional de Desenvolvimento Educacional (FNDE), investigando quatro das últimas edições desses exemplares. A análise foi realizada a partir dos três parâmetros de alfabetização científica descritos por Shen (1975), considerando apenas a parte textual dos livros. Os resultados obtidos foram apresentados em trechos que apontam essa potencialidade dentro da temática, os quais demonstram que apesar dos avanços relacionados ao processo de alfabetização científica nos livros didáticos, há poucas ocorrências, visto que existem alguns que não contemplam elementos que potencializem discussões para o desenvolvimento da alfabetização científica. Palavras-chave: Alfabetização Científica, Artrópodes, Livros didáticos, Parâmetros da Alfabetização Científica |