Poster (Painel)
735-1 | PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: PROPOSTA DE ARTICULAÇÃO DO CONHECIMENTO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO | Autores: | Schmitt, L. Z.1, Traesel, N. M.1
1 UNIJUÍ - Universidade Reg. do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul |
Resumo: O “Educar pela Pesquisa” é aqui apresentado como uma possibilidade metodológica a ser incorporada no Ensino Médio. Neste intuito, o presente artigo tem por objetivo a compreensão do ensinar e aprender, na perspectiva da pesquisa como princípio educativo permitindo o desenvolvimento sóciocognitivo dos estudantes neste nível de ensino. Trata-se de uma análise de abordagem qualitativa, na perspectiva do aporte teórico de obras dos autores Maria do Carmo Galiazzi, Roque Moraes e Pedro Demo. Para a análise das obras estudadas, optou-se pela Análise Textual Discursiva (ATD). A pesquisa educativa aproxima as práticas pedagógicas cotidianas constitutivas da aprendizagem, sendo relevante na atividade docente. Através da pesquisa, há maior comprometimento do professor profissional, sendo os estudantes os sujeitos do processo educativo, pois desperta o interesse pela leitura e escrita, favorecendo o poder da argumentação. Palavras-chave: princípio pedagógico, prática docente, conhecimento cognitivo |