Poster (Painel)
725-1 | Discutindo a prática de sala de aula: entendimentos de um grupo de professores sobre conceitos relacionados à abordagem lúdica | Autores: | CASTRO, Fábio Júnior da Silva1, DURÃES, Murillo Rodrigo Nazareno Albuquerque1, CASTRO, Elias Brandão de1, ALMEIDA, Ana Cristina Pimentel Carneiro de1
1 UFPA - Universidade Federal do Pará |
Resumo: O presente trabalho objetivou levantar aspectos relacionados às práticas pedagógicas de um grupo de professores atuantes no ensino de ciências discutindo o uso da ludicidade em suas aulas. Este trabalho de cunho qualitativo utilizou como instrumento de produção de dados entrevistas, observação e questionários, a fim de discutir sobre a realidade dos professores e suas concepções sobre o tema. Após análise dos dados foi desenvolvida uma oficina, utilizando-se de um texto de apoio e abrindo espaço para debates sobre a leitura. Observou-se, a partir das falas, que os professores reconheciam a importância da ludicidade como abordagem metodológica em sala de aula, porém, não tinham domínio de certos conceitos, relatando que este fator os inibia em relação a esta iniciativa. Assim, os professores puderam rever e reavaliar entendimentos sobre os aspectos relacionados ao lúdico em sala de aula, como a definição dos papeis do jogo, do brinquedo e da brincadeira. Palavras-chave: Ensino de Ciências, Ludicidade, Sala de Aula |