Poster (Painel)
689-1 | Utilização de História da Ciência no ensino visando o aprendizado de Natureza da Ciência | Autores: | SANTOS, M. A. R.1, JUSTI, R.1
1 UFMG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS |
Resumo: Muitos estudos teóricos defendem os benefícios do uso da História da Ciência no ensino de e sobre ciências. Entretanto, uma das dificuldades para implementar esta abordagem é a baixa frequência de materiais para a o ensino que deem suporte a estudos empíricos. Nesse contexto, desenvolvemos uma pesquisa na qual elaboramos uma proposta histórica para o tema reações químicas, a partir dos princípios da nova historiografia da Ciência. Tal proposta foi aplicada em um contexto regular de ensino. A análise dos dados nos permitiu concluir que a participação nas atividades envolvendo aspectos de História da Ciência favoreceu aos estudantes o aprendizado e/ou a expressão de alguns aspectos de Natureza da Ciência. Nesse sentido, este trabalho contribui para a literatura da área não apenas como mais um estudo teórico, mas, principalmente, por estreitar relacionamentos entre pesquisas da área de História e Natureza da Ciência com a realidade das salas de aula. Palavras-chave: antigo Egito, educação básica, história da ciência, natureza da ciência, reações químicas
Agência de fomento: CNPq e FAPEMIG |