Poster (Painel)
662-1 | Investigando a contribuição de experimentos contextualizados na aprendizagem de conceitos químicos por alunos de escola na zona rural | Autores: | Feitosa, E.M.A.1, Rocha, J.I.1, SANTANA, I.C.H.1
1 UECE - Universidade Estadual do Ceará |
Resumo: Este trabalho, relata a investigação da contribuição para a aprendizagem dos conteúdos de química, através de experimentos contextualizados com a realidade de uma escola inserida no campo. Os experimentos: investigação de íons ferro III no solo e uso de plantas da região como indicadores naturais, foram contextualizados de experimentos relatados na literatura. A avaliação da contribuição dos experimentos para a aprendizagem, foi realizada por meio de questionário e observação dialogada com os alunos. Através das respostas dos alunos ao questionário e das observações, foi possível perceber a necessidade de se contextualizar os experimentos utilizados nas aulas práticas de química que são trabalhadas nas escolas do campo, pois esta contextualização contribui não só para apreensão do conhecimento químico, mas também para a discussão da relação entre os conteúdos estudados e a realidade vivenciada pelos alunos da escola. Palavras-chave: escola do campo, química, experimentos contextualizados |