Poster (Painel)
628-1 | Interpretações do Fóton em Livros Didáticos do Ensino Superior | Autores: | Nathan Willig Lima1, Estevão Antunes Junior1, Fernanda Ostermann1, Claudio Jose de Holanda Cavalcanti1
1 UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
Resumo: Apresentamos uma análise bakhtiniana de três livros didáticos de introdução à Física Quântica, com o objetivo de avaliar a construção do conceito de fóton. Partimos de quatro grupos de interpretações da Física Quântica, entendidas como vozes bakhtinianas, ou seja, como perspectivas acerca da natureza do fóton. Nossos resultados mostram que todos os livros adotam diferentes interpretações, muitas vezes, contraditórias entre si. Todos os livros apresentam a dualidade onda partícula de forma equivocada considerando as visões contemporâneas. Dois livros veiculam principalmente uma voz que atribui ontologia corpuscular ao fóton. Nesses casos, essa voz é silenciada em favor da visão dualista-realista somente para interpretar fenômenos relativos à dualidade onda-partícula. Um livro apresenta majoritariamente uma voz dualista. Nenhum livro menciona a existência de diferentes interpretações da Física Quântica ao longo das discussões, o que indica uma privilegiação do formalismo matemático em detrimento de uma compreensão bem articulada da teoria. Palavras-chave: Física Quântica, Livro Didático, Bakhtin |