Poster (Painel)
626-1 | Apropriação discursiva em Física Quântica: a análise de padrões temáticos de interações discursivas em um curso de formação de professores | Autores: | Netto, J. S.1,2, Cavalcanti, C. J. H.2, Ostermann, F.2
1 IFRS - Instituto Federal do Rio Grande do Sul, 2 UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
Resumo: Este trabalho apresenta resultados de uma pesquisa que investiga o processo de apropriação discursiva do conceito de complementaridade onda-partícula no contexto de um curso de formação de professores de Física. Tomando como marco teórico-metodológico a teoria da mediação de Vygotsky e a filosofia linguística de Bakhtin, estudantes de uma disciplina de Física Moderna realizaram atividades de simulação computacional no Interferômetro Virtual de Mach-Zehnder, mediadas por roteiros, explorando o fenômeno da interferência quântica. A partir dos enunciados dos estudantes, realizamos uma análise das relações semânticas com base na noção de padrão temático de Lemke. A mediação pelo software e roteiro exploratório exerceu um papel fundamental na negociação de padrões temáticos entre os estudantes. Nossas análises mostram que isso contribuiu tanto para o acréscimo de itens temáticos ao discurso quanto para a modificação de relações semânticas, como ocorre com a noção de probabilidade, essencial para a compreensão da complementaridade onda-partícula. Palavras-chave: padrões temáticos, Física Quântica, formação de professores, apropriação discursiva, Interferômetro Virtual de Mach-Zehnder
Agência de fomento: CNPq e Capes |