Poster (Painel)
586-1 | O tratamento interdisciplinar entre Matemática e Ciências nos livros didáticos de 4º e 5º ano do Ensino Fundamental | Autores: | Diego da Silva Gallet1, MARIA AUXILIADORA BUENO ANDRADE MEGID1
1 PUCC - PUC-CAMPINAS |
Resumo: A presente pesquisa busca investigar como livros didáticos de Matemática e Ciências dos 4º e 5º anos do Ensino Fundamental abordam a interdisciplinaridade entre essas duas disciplinas. Tem por objetivo identificar se e como são tratadas propostas interdisciplinares que se fazem presentes no conteúdo desse material. A metodologia utilizada foi a da análise documental das obras selecionadas, ou seja, livros didáticos de Matemática e Ciências, do 4º e 5º ano do Ensino Fundamental, tendo por embasamento teórico estudos referentes à interdisciplinaridade, livro didático, ensino de Matemática e ensino de Ciências. A interdisciplinaridade é um termo ainda em construção, que merece maiores estudos. Há barreiras paradigmáticas que fazem com que o ensino escolar persista em um modelo disciplinar rigoroso, fragmentado e descontextualizado. Por resultados indicamos que recursos de ensino como o livro didático podem tanto favorecer com um rompimento para com esse modelo, quanto firmar a rigidez disciplinar. Palavras-chave: ensino de Matemática, ensino de Ciências, interdisciplinaridade, livro didático, anos iniciais do Ensino Fundamental
Agência de fomento: CAPES |