Poster (Painel)
567-1 | Um estudo sobre o potencial da prospecção ontológica para qualificar o sentimento de realidade em estudantes do ensino médio | Autores: | Reginaldo Manoel Teixeira1, José Francisco Custódio1, Guilherme Henrique Scotti Bosquetti1
1 UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina |
Resumo: Neste trabalho utilizamos a prospecção ontológica como diagnóstico do sentimento de realidade de estudantes do Ensino Médio sobre objetos dos Três Mundos de Popper. Aprofundamos aspectos relacionados ao sentimento de realidade dos estudantes sobre os objetos caneta, árvore e energia. Criamos três cenários fictícios, nos quais os estudantes deveriam explicar para um leigo como esses objetos se relacionam com a vida humana. O objetivo foi obter a prospecção ontológica desses objetos, indicando quais interações são mais relevantes para os alunos e quais são menos consideradas, como também quais interações mereceriam ser intensificadas para ampliar o sentimento de realidade sobre o objeto. Os resultados mostraram que dentre as interações que intensificam o sentimento de realidade, as que obtiveram maior destaque nas explicações criadas pelos estudantes, foram às interações sensoriais e sociais. Logo, devemos levar em conta esses fatores na hora de elaborarmos nossas estratégias didáticas, para intensificarmos o sentimento de realidade. Palavras-chave: Ensino de ciências, Interações, Prospecção ontológica, Sentimento de realidade, Os três mundos de Popper |