Poster (Painel)
549-1 | SABERES DOCENTES: MULHERES NA CIÊNCIA | Autores: | Heerdt, Bettina1, Batista, Irinéa de Lourdes 2
5 UEPG - Universidade estadual de Ponta Grossa, 6 UEL - Universidade Estadual de Londrina |
Resumo: Os questionamentos levantados nesta pesquisa foram: as/os docentes possuem saberes a respeito da contribuição de mulheres no desenvolvimento da Ciência? Após passarem por uma intervenção pedagógica explicita e reflexiva que discuta as questões de gênero na Ciência constroem saberes a esse respeito? Esses saberes irão constituir sua práxis docente? O objetivo desta investigação é explicitar alguns saberes docentes em relação à contribuição científica da mulher na Ciência e analisar como esses saberes farão parte dos seus planejamentos pedagógicos. Para a coleta de dados foi aplicado um questionário e solicitado a elaboração de um plano de aula. Na análise dos dados foi utilizada a análise de conteúdo temático categorial e foram elaboradas unidades de contexto (UC) e de registro (UR). Ao analisarmos o questionário e os planos de ensino percebemos a necessidade das/dos docentes aprofundarem seus conhecimentos em relação à construção histórica do conhecimento científico em que há participação de mulheres. Palavras-chave: Formação Docente, Educação Científica, Gênero na Ciência
Agência de fomento: Capes/Cnpq |