Poster (Painel)
537-1 | O Uso de Notícias Científicas na Problematização Inicial da Física de Partículas Elementares | Autores: | Mosinahti, G1, LONDERO, L1
1 UNESP/IBILCE - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho" |
Resumo: Apresentamos os resultados da implementação de uma sequência didática que faz uso de Notícias Científicas (NC) sobre a Física de Partículas Elementares. Neste trabalho, nosso objetivo é relatar as possibilidades e limitações das NC utilizadas na problematização inicial, para o ensino e aprendizagem desse tópico. Buscamos resposta para o seguinte problema: Quais as contribuições das notícias científicas para a problematização inicial da física de partículas elementares em aulas do Ensino Médio? Os resultados evidenciaram a necessidade da Alfabetização Científica (AC) para o desenvolvimento do pensamento crítico e organizado que permita aos estudantes a compreensão dos conceitos científicos e suas implicações na sociedade. Pensamos que as dificuldades observadas, a partir da análise das respostas dos estudantes, são decorrentes da falta de uma AC, uma vez que apresentam falta de argumentos consistentes, dificuldade de opinar sobre questões econômico sociais decorrentes de estudos da física, dificuldade de avaliação das notícias, entre outros fatores. Palavras-chave: Notícias Científicas, Ensino de Física, Partículas Elementares, Problematização Inicial
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