Poster (Painel)
488-1 | Uma proposta de ensino baseada no estudo de situações envolvendo a Química e o Meio Ambiente em um curso de Educação Popular | Autores: | Santos, Barbara1, Ferreira, Maira1
1 UFPEL - Universidade Federal de Pelotas |
Resumo: O presente trabalho, recorte de uma dissertação de Mestrado, trata sobre uma pesquisa envolvendo uma intervenção didática realizada por meio de Situações de Estudo (MALDANER, 2005) em um Curso preparatório para o ENEM de Educação Popular. As atividades foram desenvolvidas para 70 alunos do Curso Intensivo, durante o segundo semestre de 2015. Os registros do desenvolvimento das atividades, em diário de campo, foram analisados seguindo pressupostos da Análise de Conteúdo. Os resultados indicam o desenvolvimento de autonomia e criatividade pela professora/pesquisadora para a proposição de intervenção, cujas ações tinham como princípio a contextualização dos conteúdos, e a produtividade do trabalho desenvolvido no que diz respeito ao interesse e participação ativa dos alunos nas atividades realizadas, o que é considerado importante para o desenvolvimento de aprendizagens. Palavras-chave: Contextualização, Ensino de Química, Situações de Estudo |