Poster (Painel)
485-1 | MURMÚRIOS AMBIENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NAS MARGENS ESCOLARES DE BOGOTÁ | Autores: | Giovanny Sánchez1, Marco Barzano2
1 UFBA - Universidade Federal da Bahia, 2 UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana |
Resumo: A partir de um recorte das discussões apresentadas na dissertação: “Vozes e murmúrios sobre Ensino de Ciências e Educação Ambiental nas escolas de Bogotá”,(SÁNCHEZ, 2016), se analisam as potencialidades de algumas perspectivas de Educação Ambiental expressas em escolas com características multiculturais para o desenvolvimento do Ensino de Ciências. Para isso se procuram as narrativas de professores de ciências naturais que expõem diversos sentidos sobre ambiente, educação ambiental, ciências e educação. Estas narrativas foram capturadas através de entrevistas semiestruturadas em cinco escolas da cidade de Bogotá-Colômbia. São tecidos diálogos entre uma compreensão da ciência como um tipo de conhecimento culturalmente situado, útil para a expansão do universo simbólico e da práxis política dos alunos; com uma representação de ambiente denominada orgânica ou vitalista, propondo assim um ensino de ciências ambientalmente sensível. Palavras-chave: Educação Ambiental, Ensino de Ciências, Interculturalidade
Agência de fomento: CNPq |