Poster (Painel)
467-1 | Um padrão de transcrição multimodal para estudo das interações mediadas por simulações e laboratórios virtuais | Autores: | Pontone Jr, R.1, Paula, H. F.2
1 CEFET-MG - Coordenação de Ciências, CEFET-MG, 2 COLTEC - Colégio Técnico, UFMG |
Resumo: Neste trabalho apresentamos um padrão de transcrição multimodal que foi empregado na análise densa de segmentos de aulas de uma sequência de ensino de ondulatória. A análise densa foi conduzida com o propósito de responder à seguinte questão: como um professor experiente utiliza múltiplos modos de comunicação para mediar a interação dos estudantes com simulações e laboratórios virtuais? Essa questão é um desdobramento de um problema mais geral perseguido em uma pesquisa de doutorado que teve como objeto o uso, em aulas de Física, de aplicativos de computador que executam simulações e laboratórios virtuais. No presente trabalho, além de apresentarmos o padrão de transcrição concebido por nós, mostramos como o utilizamos em nossa pesquisa. A questão a que nos propusemos, neste trabalho, diz respeito à avaliação da adequação desse padrão para elucidar o conjunto de modos de comunicação empregados no processo de enunciação na sala de aula de ciências. Palavras-chave: multimodalidade, transcrição multimodal, gestos, simulações e laboratórios virtuais, ensino de ciências |