Poster (Painel)
384-1 | Linguagem Matemática e Ensino de Física: uma Análise da Reflexão de Licenciandos | Autores: | MANNRICH, J. P.1, SILVA, H. C.1
1 UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina, 2 UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina |
Resumo: Trata-se da análise dos dados de uma investigação sobre como licenciandos em física refletem sobre o papel da Linguagem Matemática no Ensino de Física. Os dados, relativos à participação de uma videoconferência, foram coletados no contexto da disciplina de Metodologia e Prática de Ensino de uma licenciatura em Física a distância. A análise levou em consideração o contexto da produção verbal dos alunos com relação as demais atividades que ocorreram. Subsidiaram a produção das atividades e as análises realizadas, ideias discutidas na literatura sobre as relações entre física e linguagem matemática, com destaque para a noção de papel estruturante dessa linguagem na Física, caracterizadas por Karam (2012) no contexto do nível superior. Resultados apontam para convergências e divergências em relação a tais características. Palavras-chave: Linguagem Matemática, Ensino de Física, Formação de Professores, Papel Estruturante, Videoconferência |