Poster (Painel)
374-1 | SOFTWARES QUE ABORDAM CONCEITOS QUÍMICOS NA PERCEPÇÃO DE PROFESSORES | Autores: | Xavier, J.L1, BARRETO, G.S.N1, SANTOS, J.D1, PORTO, M. D1, MESQUITA, N.A.S2
1 UEG - Universidade Estadual de Goiás, 2 UFG - Universidade Federal de Goiás |
Resumo: Existem atualmente diversos softwares educativos com propostas pedagógicas disponíveis na internet, que exploram conteúdo específicos e estes softwares podem ser usados para dinamizar aulas de várias disciplinas escolares. Este estudo faz parte de um projeto mais amplo voltado para o design de softwares para o ensino de Química. Dessa forma, este trabalho tem como objetivo conhecer a percepção de softwares educativos voltados ao ensino de Química pelo professor da educação básica, realizando uma análise de determinados softwares pesquisando a relação do conteúdo e a adequabilidade de seu uso como recurso didático em sala de aula. Diante disso foi possível observar que os professores sabem da importância da tecnologia para o ensino de Química, reconhecem que ela pode possibilitar uma nova dinâmica na sala de aula. Palavras-chave: aprendizagem, ensino de Química, software educativo
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás (FAPEG) |