Poster (Painel)
367-1 | O Uso de Vídeos do Gênero Documentário em Aulas de Ciências Naturais: Uma Janela Para o Real? | Autores: | Renato Vieira1, Mariana Martins2
1 UFSC - Universidade federal de Santa Catarina, 2 UDESC - Universidade do Estado de Santa Catarina |
Resumo: A utilização de audiovisuais no ensino de ciências naturais já é uma realidade que está cada vez mais presente nas escolas. Hoje em dia, diferentes gêneros, sejam eles didáticos, de divulgação científica, ou mesmo de filmes comerciais de ficção não têm sido usados para além dos objetivos mais conhecidos, como ilustrar ou apresentar idéias e conceitos científicos. Muitas vezes o documentário é associado à veiculação de conteúdos considerados “reais” e científicos sobre um tema a ser abordado (BRUZZO, 1998). Neste sentido, o objetivo deste trabalho é fazer uma reflexão sobre os elementos presentes nos filmes documentários e discutir porque este tipo de gênero audiovisual é geralmente mais aceito pelos professores em aulas de Ciências Naturais quando comparados a outros gêneros. Palavras-chave: audiovisual, ensino de ciências, documentário |